N-TICs na Sala de Aula. E aí ???

Usei um hífem que não existe nas NTIC para poder falar um pouco sobre o uso de tecnologias dentro da sala de aula.

Vamos às siglas NTICs - Novas Tecnologias da Informação e Comunicação.
E o que seria isso? São as novas formas de usar as tecnologias de hoje, a evolução do jornal, das revistas, do rádio, do papel, da caneta, da cartolina... e blá blá blá.Vamos pensar de maneira prática, afinal já ouvimos falar de uma tal web 2.0 muitas vezes

O termo Web 2.0 foi criado por Tim O’Reilly

“Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva.”

Isso é o que ouvimos todos os dias, mas como recriar no nosso dia-a-dia uma atividade que possa ser transferida para o mundo digital???

Pensando nesta questão fiz uma proposta invertida aos alunos. Aprendemos o uso de uma ferramenta digital usando papel, canetinha, alguns pedaços de fita crepe.

Vamos lá passo a passo:

1º Peguei algumas notícias da semana e colei pelas paredes da sala. Somente o olho da notícia. Algo como "Hotmail vai ganhar novo visual"

2º Cada aluno recebei um pedaço de papel amarelo onde deveria comentar uma dessas notícias e colar a opinião ao redor do papel na parede.

3º em seguida, receberam um papel verde onde deveriam comentar um comentário.
VERDE comenta AMARELO.

4º Para finalizar a prática desta atividade um último papel, agora azul deveria comentar algum comentário verde.
AZUL comenta VERDE, que comentou AMARELO.

5º Discuta a vontade. Seguem algumas idéias norteadoras da discussão:

É possível mostrar como funciona o TWITTER, os twits, os retwits, os Top Trends (notícias mais comentadas).

Outra possíbilidade é trabalhar questões como:

- Quantidade de texto
- Forma de escrita
- Objetividade
- Dedicação ao assunto
- Capacidade de exposição de uma idéia com poucas palavras
- Popularidade do assunto
- Capacidade crítica
- E tudo mais que o educador conseguir com criatividade.

Enquanto escrevia tive uma outra idéia. Professor de física ou de matemática coloca um problema e em pequenos grupos, os alunos escrevem uma solução e expõem na parede também. Aula prática para discussão de fórmulas e os alunos ainda apresentam suas idéias.
E como consequencia desta atividade, aqueles alunos que podem ter dificuldades, vão ver como os colegas explicam o que entenderam do problema. Nem sempre o problema é a fórmula, mas a interpretação do problema.

Alguém aí tem mais alguma idéia????

Bom trabalho!!!!

Cooperação em Game

Quando pensamos em falar para os alunos trabalharem em grupo, acho que passa na cabeça do aluno: Por quê?
Então com esse jogo vamos ver um pouco como o trabalho em grupo é necessário. Vamos mostrar como um jogador depende do outro neste jogo de cooperação.

O jogo mostra uma relação de trabalho em conjunto, sendo que ao clicar em um dos personagens, os outros que estão ao seu lado também se levantam realizando um trabalho coletivo.

Aparentemente as primeiras fases, no nível fácil (Easy) do jogo são facilmente solucionadas por alguns alunos, porém a tendência é complicar conforme as fases são ultrapassadas.

Ao mesmo tempo em que as fases começam a ficar mais complicadas, os alunos começam a dedicar mais tempo a esta atividades.
O objetivo do uso deste tipo de jogo, é conseguir prender a atenção dos alunos por mais tempo em atividades onde o raciocínio lógico é exigido em grande escala, diferente de outros jogos que podem ser abandonados no começo ou no meio e ser dado continuidade posteriormente.

Acesse o jogo >>> Ray Ray Parade